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    平頂山日報:轉變高職教育發展方式 提升服務社會能力
    2011-03-07 閱讀: 出處:平頂山日報 作者:蔡志剛 編輯:裴朝陽 

    蔡志剛

            在市“用領導方式轉變加快發展方式轉變”研討班上,聆聽了省委常委、秘書長,省人大常委會黨組書記、副主任曹維新所作的輔導報告和市委書記趙頃霖在研討班上的講話,感觸很深、震動很大。

           俗話說:“工作好與壞,全靠領導帶。”領導干部是“火車頭”,沒有好的領導集體,就沒有好的局面,就沒有發展。因此,領導方式的轉變直接影響、推動著發展方式的轉變,也是破解發展難題的一個重要前提。如何實現用領導方式轉變加快發展方式轉變是一個大課題,省委書記盧展工已作了深刻的論述。作為一名高校的黨務工作者,我謹結合高等職業教育的發展特點和近年來平職學院的發展實際談幾點體會。

           站位大局、搶抓機遇。圍繞服務地方產業調整、服務企業發展中心,把握國家大力促進高等職業教育發展機遇,科學謀劃、促進本單位的發展。平職學院建院10年來,正是抓住了國家大力發展職業教育的機遇,才取得了快速的發展。特別是2006年學院抓住國家示范高等職業院校建設計劃實施的機遇,積極申請立項,并獲得教育部、財政部的批準,成為首批國家立項建設的28所高職示范院校之一,躋身同類院校先進行列。同年,學院被命名為“全國文明單位”,被教育部評為“全國普通高等學校大學生就業工作先進集體”,跨入全國普通高校就業工作百強。

            更新觀念、內涵發展。高等職業教育作為與地方產業、與企業聯系最為緊密的一種新的教育類型,為高等教育的普及和大眾化作出很大貢獻。目前,全國獨立設置的普通高職院校總數已達1239所。目前,我省獨立設置的普通高等職業院校總數為60余所,比本科院校多27所,2010年全省高職高專招生人數21萬,比本科院校多2萬余人。進入新時期,高等職業教育已成為培養高技能人才的主要基礎力量。但我們同時也應看到,雖然高職教育有了一定的數量、規模,但是在提高辦學質量、專業與地方產業的對接融合、辦學模式創新等方面還存在諸多問題。因此,要實現大發展,必須不斷更新辦學觀念,更新治學理念,用領導方式的轉變,促進發展方式的轉變。實現高等職業教育由數量擴張、規模發展到規模、質量、結構、效益的協調發展。要在穩定規模的同時,更加重視質量內涵的提升;更加重視提升社會所用、企業所需復合型高技能人才的培養;更加重視與地方、企業產業鏈的延伸相融合建設特色名牌專業;更加重視融入職業崗位因素創新課程體系建設;更加重視高素質“雙師型”教學團隊建設;更加重視形成符合自身發展的辦學模式和辦學特色。

            創新思路,明確目標。就平職學院發展實際來說,目前,在校生規模、專業建設、實驗實訓條件建設、精品課建設、教學體系建設等方面都取得了一批標志性成果,走在了我市、我省高等職業教育發展的前列,但是,與上級的要求,與社會的期待,與全國高水平院校相比,與高等職業教育質量優先、內涵發展的要求相比還有差距。學院要實現新的發展,必須創新思路,明確目標,緊緊抓住“項目建設助推學院發展、專業建設助推教學改革、就業導向助推人才培養”的主線,科學把握“搭架構、強素質、提素質、優硬件”的發展重點,用領導方式轉變加快發展方式轉變,進一步完善“招生、培養、就業”一體化人才培養機制,不斷提升高技能人才培養水平,不斷提升服務社會能力,為建設“國內知名、國際有影響的高等職業院校”夯實基礎、創造條件。(作者系平頂山工業職業技術學院黨委書記)

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