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    平職學院學風建設專項行動中期總結報告
    2014-03-02 閱讀: 出處: 作者:科研處 編輯: 

    平頂山工業職業技術學院

    學風建設專項行動中期總結報告

     

    根據《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》(教技【20111號)文件精神,學院建立健全了組織機構和各項規章制度,并開展了系列學習教育活動,達到了預期效果,F總結如下:

    一、學院領導對學風建設高度重視

    為深入開展學風建設專項教育和治理行動,學院成立了學風建設領導小組。領導小組由院學術委員會主任、院長任文杰任組長,副書記鄭運亭、副院長李樹偉、工會主席張立方任副組長,小組成員由校人事處、教務處、科研處、學生處、宣傳部等有關職能部門負責人組成,主要職責是:制定完善學院學風建設有關政策,指導、檢查、督促、推動學院學風建設工作,受理和辦理有關學術不端行為的舉報及投訴,指導與協調高效及時處理。

    領導小組下設辦公室:“學風建設辦公室”,由科研處處長楊立峰任辦公室主任,并指定專門人員負責日常工作。

    同時各二級教學單位成立相應的領導和管理機構。

    1、完善各項規章制度

    先后出臺了《平頂山工業職業技術學院學術風氣建設實施細則》等相關文件,并要求全院各單位建立相應的工作機構和工作機制,依據國家法律法規和相關文件,制定各二級單位的實施辦法或實施細則,指定專門人員,明確工作職責,切實開展學風建設和學術不端行為查處等工作。

    2 、建立健全學術規范教育制度

    堅持把教育作為加強學風和學術道德建設的基礎,形成制度規范與自我約束有機結合的學術監督與核查制約機制。一是加強對教師隊伍的學術道德和科研誠信教育。二是注重發揮先進人物的教育作用,傳播專家學者的自律意識和道德養成,加強對學生的科學道德、學術規范和誠信教育。

    二、學風建設宣傳教育活動開展情況

    1、組織各二級單位負責科研工作領導認真學習上級文件精神,開展交流研討。要求各二級單位把科研誠信教育納入科研管理內容,把教師科研誠信度,納入教師年度考核指標體系之中,每年對教師進行一輪科研誠信教育,建立科研誠信個人檔案。要教育引導教師熱愛科學、追求真理,樹立高尚情操,堅決抵制投機取巧、粗制濫造、盲目追求數量忽視質量等浮躁風氣和不端行為,把優良學風內化為自覺行動。教師要以身作則,用嚴謹治學的精神和認真負責的作風感染教化學生,成為言傳身教的榜樣和教書育人的楷模。

    2、通過交流研討,使大家更加明確作為一名科研管理工作者,有責任和義務加強宣傳,使全院教師明確科研工作的職責和使命,科技工作者在科技活動中應弘揚以追求真理、實事求是、崇尚創新、開放協作為核心的科學精神,遵守相關法律法規,恪守科學道德準則,遵循科學共同體公認的行為規范。堅持科研誠信,每一位老師都必須以身作則,從自己做起,決不能有絲毫懈怠,絲毫僥幸。每一位科研人員要提高認識,嚴格自律,堅持學術規范,加強科研誠信。

    三、學風建設監督約束和管理查處工作體系、工作制度建設情況

    1、由于措施得力宣傳教育到位,2012年全校未出現任何學術不端(不當)行為。

    2、學院的學術委員會、項目評審委員會等各種機構齊全,在科研項目評審、學術成果鑒定程序公開、復核、公示和投訴等方面由嚴格的制度和執行程序。

    3、學院建立了教師科研工作量考核和考評體系,每年對教師科研工作進行細致的量化考核,不唯數量,注重質量與貢獻,并對教師的職稱評定,晉升、晉級進行量化考核。

    4、學院努力營造以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍,形成學術道德和學術規范教育的長效機制。針對可能發生在少數人身上的學術不端行為遵循客觀、公正、合法的原則,根據學術不端行為的性質和情節輕重,制定了切實可行的處理辦法,查處結果公開,并接受群眾監督。

    通過加強學風建設,進一步規范了學院的學術行為,凈化了學院的學術環境。但是,學院在學風建設問題上仍任重道遠。尤其是對于剛剛進入科研領域的青年教師來說,要對他們加大宣傳教育力度,防止他們受浮躁之風影響、利益驅動,做出違反科學道德的事情出來。我們將進一步增強責任意識,把學風建設各項工作落到實處,認真受理并嚴肅查處學術不端行為,不斷完善學風建設的工作機制,形成良好的政策導向。

     

     

     

     

     

     

     

     

                                                       201310

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